嵩山少林寺文武学校——佛教僧尼修行弘法的地方，通称为“ ”；禅宗则称为“丛林”。“寺”原为我国古代 接待四方宾客的官署，如鸿胪寺、太常寺等。东汉永平年中，西域僧人迦叶摩腾与竺法兰来到中原，初时便是招待他们住在鸿胪寺，后来汉明帝敕旨兴建白马寺，明令该寺为迦叶摩腾与竺法兰的安居处所，后代僧尼的住所因此通称为“寺”。

所谓“院”者，原亦指官舍，后因唐高宗敕建大慈恩寺作译经院，于是成为佛教建筑物称“院”的滥觞。“院”一般均较侧重文教事业，如讲经院、译经院等。

在印度佛陀时代，最初称 为“精舍”，例如设于中印度王舍城的竹林精舍与舍卫城的只园精舍，便是佛教最早的 ；由于当时精舍大都建筑在都城郊外幽静的林地，故又称“兰若”，意即寂静之处；又称“伽蓝”，意指僧众所居的园林。直到后世，一般以一所 的完成必须具备七种建筑物，特称为“七堂伽蓝”。

具有弘传佛法的功能，佛陀住世时，讲经说法的地方称为“讲堂”；讲堂本为 的建筑物之一，犹如今之教室，佛世时只园精舍便有七十二间讲堂，可见广建讲堂本为佛陀所倡导，后世则直接指称 为讲堂，讲堂于是成为 的别称之一。

也是修行佛道的所在，因此又称“道场”，隋朝时炀帝曾经下诏，明令天下的 改称“道场”，并将宫中行佛事的场所称为“ 道场”，或称“ 寺”。

又称“招提”，源于北魏太武帝于始光元年(四二四)造立伽蓝，称为“招提”。意为四方僧房，也就是指自四方来集的各方僧众均可止宿的客舍；后来称僧团所共有之物，可供大众共同使用者为“招提僧物”，或“四方僧物”。

又有将佛教建筑概称为“浮图”者，后来渐转为专指高塔而言。也有称为“刹”者，因一般均有于佛堂前立“刹”的风俗，故称 为寺刹、佛刹、梵刹、金刹或名刹。韩国至今仍沿习“刹”的称呼，例如通度刹、海印刹、松广刹等，在台湾佛光山也有一处分院名为澎湖海天佛刹。今之僧人对语时，尊称对方之寺为“宝刹”；南宋高宗时曾将十五所禅院制为“五山十刹”。

在日本，则称 为“坊”，并依 的主从关系，称传承祖师法的根本 为本寺、本山，其属下的 ，则称末寺、末山；在大 境 ，附属于该 的小寺，称为子院、支院、枝院、寺中、寺 、塔头；分布于远处而不另设住职的 ，则称通坊、通寺、支坊、兼带所、挂所等；本山的支坊，则称为别院、御坊。

此外，依《只园图经》之说，寺又名净住舍、法同舍、出世间舍、清净无极园、金刚净刹、寂灭道场、远离恶处、亲近善处等；现代则又称会馆、学舍、莲社、念佛会、居士林、禅净中心、布教所等。甚至古时又将女众驻锡的道场称为“庵”或“爱道堂”，男众住持者为“寺”，或称“首堂”；乃至依宗派而分讲寺、律寺、净寺、禅寺等，其中禅寺又称“丛林”，意指僧众和合居住一处，犹如树木聚集而不乱生长，表其有规矩法度，所以称为“丛林”。

丛林如大冶洪炉，是陶冶僧格，修学办道的修炼所，因此古时有“选佛场”之称。 也等于是学校，重视社会大众的文化教育，所以 是社区的精神文化重镇，是民族生活、习惯、风俗的凝聚处，也是现代信众信仰的中心。

今日随着佛教弘传日益普及，佛教弘法的空间随之扩大， 的功能应作具体的发挥，因为人们到 中来，除了满足宗教生活的需要之外，在更高层次文化里， 又具有多种教育的效能。现代的 设立图书馆供人阅读佛教典籍；提供视听中心、简报室介绍佛教文化史迹；有会议室可以研讨、座谈、开会；有讲堂可以布教弘法、举办活动来引导人心向善，达到净化社会的功效。如此，能使 发挥多项教育、文化等功能，为大众服务，广植福德来成就菩萨道。